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一 “千万不能像我的父母那样……”
制定规范的忧虑
“有时候根本管不了孩子！”
“我必须关心一下……”
“我不想成为超级妈妈！”
“人们考虑得太多了。”
男孩就是男孩
不会再有意想不到的事情发生
制定规范是否有意义
二 “有时候我很孤独……”
规范要求孩子，规范吸引孩子，规范使孩子感到害怕
孩子如是说
*“这是艰苦的工作！”
*“我知道怎么说服我的父母！”
*“有时候我真的很害怕！”
关于规范和互相尊重
三 “我认为只有和你在一起感觉才很好……”
日常生活中有限的事实经历
孩子、空间和时间
道路和运动
感觉障碍
身体的反应
过于狭窄的规范让孩子丧失勇气
“我想让你尽量避免不好的经历！”
四 “如果孩子听我的话，我会感到吃惊的……”
家长的不坚定和漠不关心
保罗，这个电视迷
软硬兼施
无效的放任政策
无限度的溺爱
五 “妈妈一定是巫婆……”
孩子是怎样寻找和最终找到规范的
破坏规范和迁就
力量的测试
收效不大的唠叨
*“其他人都可以……”
破坏规范是孩子的挑衅
“你这个不要脸的家伙！”
侮辱
追问“为什么”，既毫无用处，又令人厌烦
有约束力的准则
六 “我希望我能变魔术……”
关于制定规范的技巧
限制危险
规定每天作息时间
“对电视你无能为力。”
代沟
*“长辈们的著名经验？”
*划分界限和引起的矛盾
*计算机和独立性
*不同时代的特征使大众媒体教育变得越来越难
*后果和规范
制定规范要坚持不懈
穿衣
整理房间
吃饭时的焦虑
七 “要是简单一点那该多好……”
关于制定规范时所遇到的困难
“我现在很厉害!”
“不要追求完美”，否则自讨苦吃
“这是纯理论！”
学会处理例外情况
打孩子确定不了规范
八 “坚持不懈真吃力……”
勇于遵守自己的规范
正确认识规范
“坚持不懈地教育孩子太费神！”
*教育的力量和教育的个性
“我必须学会先能容忍！”
后记
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