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图书所属分类：爸爸妈妈看的书 〉蒙台梭利教育

适合的读者群：学龄前儿童的爸爸妈妈，幼教工作者

内容简介:

节选:

对于正常孩子，我们必须静等他们对环境的自发探究，或者如我们常说的探索精神的自动爆发。教师应该密切注意孩子在何时，以及怎样达到概念的概括。

例如，我们有一个4岁的孩子，一天在院子里跑着玩，突然站住不动，叫喊道：“噢!天空是蓝的!”并望着蓝色的广阔天空出了神。

......

一天，一个小男孩在做图画练习，选择彩色铅笔描一颗树的轮廓。他把树干涂成了红色。教师想干预，说道：“想想看树干是红的吗?”我制止了她，让孩子把树涂成了红色。这幅画对我们很宝贵，它表明孩子还没有成为周围环境的观察者。

我对待这种问题的方法是鼓励多做色彩游戏来增强色感，让他每天和其他孩子一道走进花园，可以随时看到树干。既然感觉练习已使孩子自发地注意到周围颜色，那么在某一快乐时刻，正像前面讲的那个孩子在玩的时候突然发现天空是蓝色的一样，他也会发现树干是褐色而不是红色。果然，当这位老师继续让那个孩子描树的轮廓时，有一天，他开始用褐色铅笔来描树干了，而把树枝和树叶描成绿色。后来，他把树枝也描成褐色，只把树叶描成绿色了。

这样，我们就考查了孩子的智力发展进程。我们培养观察者不是靠说：“观察吧!”而是有赖于锻炼他们的观察能力教给他们观察的方法。而这种能力和方法的获得则是通过感觉训练。我们一旦激发起了这种能动性，自我训练就有了保证。

目录:

上篇 童年的秘密

1 新生儿 3
  新生儿降临
  新生儿需要什么
  如何照管新生儿
2 婴儿的精神生活 8
  神秘的本能
  儿童是个谜
  婴儿蕴含着强大的力量
  儿童创造了他自己
  应该敬畏儿童
3 婴儿的啼哭 16
  精神折磨导致婴儿啼哭
4 儿童智力发展的绝佳机会—— 敏感期 17
  轻松学会每一样东西
  奇妙的创造性活动
  不是塑造 而是帮助成长
  观察与实例
5 有吸收力的心理 29
  儿童创造了自己的“心理肌肉”
  0—6岁是最重要的人生阶段

6 关注儿童的的秩序敏感期 37
  儿童的本性是有序的
  秩序与儿童发脾气
  秩序与儿童的欢乐
  秩序敏感期的意义
  内部秩序与儿童疾病
7 儿童的智力是如何发展的 48
  儿童的观察能力
  儿童早期的感知印象
  儿童的细节敏感期
  大人的使命在于深入的了解
8 儿童生长的障碍 59
  睡眠——父母掩饰自私的幌子
  矮床——父母给儿童的最大帮助
9 学步的儿童 63
  与儿童保持步速一致
  让儿童自己走
10 儿童手的活动 67
  手是智慧的象征
  动手是敏感期需要
  为儿童创造一个动手的环境
11 儿童活动的节奏 74
  不必要的帮助就是对儿童的压制
  莫改变儿童活动的节奏
12 儿童的语言 77
  语言是超自然的创造物
  神奇的语言能力
  为儿童创造学习语言的环境
13 运动与儿童 85
  体力活动是智力发展的基本要素
  意志通过运动得以实现
14 暗示对儿童的影响 89
  暗示可以改变儿童的自我
  哪些儿童易受暗示影响

15 儿童的爱
  爱是儿童的智慧
  儿童比成人拥有更多的爱
16 儿童的品格 99
  儿童的品格形成于6岁之前
  专心是儿童发展的第一要素
17 儿童的性格 110
  性格是什么
  性格发展的阶段性特征
  儿童性格缺陷的类型和成因
  如何纠正儿童的性格缺陷
18 儿童的工作需要 118
  成人倾向于压抑儿童的活动
  儿童通过工作进行创造
  成年人帮助儿童的正确方式
19 童年隐藏着未来的命运 127
20 儿童的权利 129
  教育一直是惩罚的代名词
  把权利还给儿童

中篇 蒙台梭利教育法
1 儿童教育的思考 137
  了解儿童、解放儿童
  教育三原则
2 教育方法的思考 140
  “儿童之家”教育的惊人效果
  对儿童的观察与发现
  正确的教育方法
3 如何教育娇生惯养的儿童 164
  娇惯的儿童难教育
  兴趣集中是娇惯儿童转归的关键
  娇惯儿童的转变带来的启示
4 发挥儿童的想象力 170
  儿童拥有伟大想象力的证据
  如何回答儿童的问题
5 培养儿童的注意力 175
  自然创造的奇迹
  期望状态是培养儿童注意力的关键
  让外界刺激与儿童的注意倾向保持一致
6 对儿童进行意志教育 181
  莫让爱摧毁儿童的意志
7 如何培养儿童的智力 185
  训练智力的心理体操
  让孩子的思维有条不紊
  天才的特点
8 儿童心理歧变谁之过 195
  神游——心灵无以寄托的结果
  障碍——意志无法控制的心理防御
  依附——成人帮助的结果
  占有欲——心理能量的发泄
  权力欲——成人让步的结果
  自卑感——成人蔑视的结果
  恐惧——成人恐吓的结果
  说谎——原因众多
  岐变对儿童身体健康的影响
9 把成人推上被告席 220
  成人缘何成被告
  压抑儿童个性的发展
10 教师的精神准备 225
  必须消除自身的缺陷
  傲慢和发怒是教师的基本缺陷
11 教师的准备工作（一） 230
  必须具备观察能力
  掌握儿童身心发展的知识
12 教师的准备工作(二) 235
  环境的保护者和管理者
  对儿童的必要干涉
  教师取得成功的重大原则
13 如何对待儿童的错误 241
  有错不可纠
  培养对错误的友好感情
  为儿童创造自行纠错的环境
14 为儿童创造一个适宜的环境 248
  适宜儿童发育的学校环境
  适宜儿童成长的生活环境

下篇 “儿童之家”的教育
1 “儿童之家”开学典礼上的讲话 257
  “儿童之家”的章程规则
2 “儿童之家”的教育方法 274
  人体测量的观察
  环境：教室的设备
3 建立纪律的方法 284
  通过给予自由获得纪律
  自由以独立为基础
  给予自由即给予宽松的环境
4 授课的技巧 296
  授课要做到简洁、明白、客观
5 实际生活练习 303
  作息时间安排
  实际生活练习的内容和步骤
6 儿童的膳食安排 307
  儿童食品的选择
  儿童膳食的分配
7 肌肉训练的方法 315
  保健体操
  自由体操
  教育体操
  呼吸体操
8 自然教育的方法 322
  引导儿童进行动植物培育
9 体力劳动 328
  陶土工艺和房屋建筑
10 感觉训练 331
  触觉、热觉、压觉的训练
  立体感觉的训练
  味觉和嗅觉训练
  视觉训练
  区别声音的练习
  音乐训练
  听觉灵敏度测验
  关子感觉训练的评论
11 以感觉训练进行智力教育 362
  借瞎子游戏加固儿童的感觉
  应用视觉训练观察环境
  使用教材的方法
  自由塑造练习提高儿童对各种感觉和概念的准确性
  颜色感觉练习完善儿童的观察能力
12 阅读和书写的教学方法 377
  方法的起源
  书写教材及其使用方法
  阅读教材及其使用方法
13 数学启蒙 399
  利用生活知识做数数练习
  用书写符号表示数
  通过游戏做数的记忆练习
  从1到20的加减乘除法
  十进位数的教法
14 提供教材的阶段和练习顺序 410
  第一阶段
  第二阶段
  第三阶段
  第四阶段
15 再谈建立纪律的方法 415
  蒙台梭利学校的纪律
  纪律的建立靠工作
　

附录：蒙台梭利生平与著作年表 422

作者简介:

玛丽亚·蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。她所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法——从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是"20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。”为表彰蒙台梭利对于幼儿教育和世界和平的特殊贡献。1950年她被提名为“诺贝尔和平奖”候选人，联合国教科文组织总干事贾米·托里斯·博佳曾经热烈地宣布：“玛丽亚·蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。”更多

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蒙台梭利简介

蒙台梭利生平和著作年表

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